Trajetória hipotética e real de aprendizagem na química: um caso de aplicação

O presente estudo objetivou a elaboração e desenvolvimento de uma trajetória hipotética aprendizagem (THA) para o do conteúdo óxidos. tema escolhido contextualizar dos problemas, pautou-se na poluição proveniente atmosférica hídrica indústria local, suas consequências. A proposta foi desenvolvida em duas turmas nono ano um colégio Volta Redonda. Os dados obtidos, após implementação, foram comparados com THA, mediante análise conteúdo, fim estabelecer convergências divergências entre etapa planejamento implementação das trajetórias ambas as turmas. Como resultados, turma obteve quantidade unidades registro (UR) bem maior que previamente estabelecidas, demonstrando participação efetiva alunos durante resolução problemas. Já B também atingiu UR acima previstas, porém, menor da A. Apesar disso, os questionamentos apontamentos segunda mais relacionados trabalhado. Dessa forma THA seu objetivo norteadora no processo ensino aprendizagem, fazendo professor/pesquisador estivesse, certa forma, preparado condução caminho alunos.